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厚植绿色发展理念推进生态文明教育

　　安康学院是一所省属全日制普通公院校，以培养具有较高综合素养和创新精神的应用型人才为主要任务。学校以习生态文明思想为指导，深入践行绿色发展理念，全面落实立德树人根本任务，把生态文明教育融入育人全过程，全方面提升大学生生态文明素养，培养具有生态文明理论和实践能力的时代新人，助力美丽中国建设。学校获批陕西省本科教育教学改革研究重点项目立项（项目编号：21BZ074），并取得阶段性研究与实践成果。

　　（一）注重生态相关学科专业布局。学校形成以茶叶、魔芋、生猪养殖、富硒食品为特色的秦巴现代农业学科方向，以陕南生态经济、生态旅游、汉江水资源为特色的秦巴资源保护利用学科方向，农业资源与环境获批省级重点学科。开设环境生态工程、园林、旅游管理等6个与生态文明相关的专业，获批国家、省级一流专业3个。

　　（二）构建生态文明教育课程教学体系。构建以生态文明观培养为核心、通识通修课程为基础、专业课程与实践课程相结合、第一课堂与第二课堂相互补充的生态文明教育课程教学体系。通识必修课程最重要的包含“习新时代中国特色社会主义思想概论”等思想政治理论课；在公共限选课中设置生态文明教育类课程，开设“生态文明与绿色发展”“自然保护与地球安全：拯救地球家园”等课程；在公共任选课中开设“环境与健康素养”“环境材料”等课程；在旅游管理、环境生态工程等专业开设“生态学概论”“环境工程原理”等专业必修课程，开设“区域生态学”“环境生态学”“污染生态学”等专业选修课程；第二课堂活动包括生态文明教育相关的讲座、报告、志愿服务、知识竞赛、文体活动、绿色环保类社会实践等。同时建有环境工程技术、生态环境保护2个课程群和“大学生生态文明教育”“园林植物造景”“设施栽培学总论”等慕课；注重课程思政建设，在专业课中积极融入生态文明思政元素，立项“生态工程学”等课程思政示范课程建设项目51项。

　　（三）加强生态文明教育师资队伍建设。教师是开展生态文明教育的基础，为生态文明建设和教育提供智力支持。一是学校成立“大学生生态文明教育”“生态环境保护与利用”等教学团队，共同研制生态文明教育案例库，通过多种手段将生态文明教育元素融入教学全过程。二是组织青年教师赴安康市环境保护监测站、安康市南水北调环境应急处置中心等单位挂职锻炼。在实践中了解真问题、寻找真方法，为地方环境保护贡献力量。三是组织教师参加陕西省秦岭生态环境保护青年论坛、生态环境质量提升与秦巴绿色发展高峰论坛、黄河流域生态环境保护论坛及“生态优先、绿色发展”等学术研讨会，多名教师被选聘为秦岭生态环保“青年学者”，为秦岭生态保护工作建言献策。四是邀请校外专家学者来学校作“生态文明建设与生态环境保护”“汉江保护与利用”等学术报告会，了解学科前沿，掌握新的研究动态，拓宽学术思维。

　　（一）搭建省市校三级研究平台。学校建有陕南生态经济研究中心、陕南富硒循环农业发展研究院、陕南乡村振兴研究中心等6个省级科研平台，安康市汉江水资源保护与利用工程技术研究中心、安康市饮用水处理工程技术研究中心2个市级科研平台，安康学院农业科技研发中心、秦巴中药资源研发中心2个校级科研平台，与安康市政府部门合作共建秦巴生态文明研究院、安康发展研究院。组织教师申报“生态文明和生态经济研究”等国家、省级生态文明建设相关选题，引导学生毕业论文、大创项目涉及生态文明建设相关选题，不断的提高生态文明研究能力。

　　（二）建设校内校外实验实训基地。学校在校内建有环境监视测定实验室、水污染控制及修复工程实验室、校园人工湿地实验室、环境工程基础实验室和生态学实验室等，指导学生开展汉江水内分泌干扰物、汉江水污染物、水生生物的净水功能检测等课题研究。校外在瀛湖、石泉、蒋家坪建有大学生生态文明教育基地和劳动教育实践基地，将第二课堂与第一课堂深层次地融合，培养大学生生态保护能力。

　　开展系列主题实践活动。一是引导学生通过班团日等契机，开展“校园垃圾分类”“保护生态环境，留住绿水青山”“中国汉江，美丽安康，保护母亲河，我们在行动”环保志愿活动。二是成立“汉江水资源开发与保护”学生社团、“生态文明丝路，汉水安澜”水资源保护实践团队、“生态文明方舟”环境生态保护协会等10余个学生社团，积极对接校外环保企业，根据专业特点和学业需要开展环保公益宣传和实践调研活动。获得“全国大中专学生具有影响力环保社团”奖，获评全国高校“活力团支部”，“基于图像视频处理的垃圾识别分类系统”在第15届中国大学生计算机设计大赛（省赛）中荣获一等奖。通过多渠道倡导学生保护自然环境、节约用水、低碳出行，在良好的生态环境体验中逐步的提升生态文明素养。

　　学校积极发挥自身学科专业优势，围绕汉江水资源保护与利用、水源地生态补偿、生态旅游、陕南生态可持续发展等方面开展研究，形成了一支专业化、年轻化的科研队伍，担负起“一泓清水永续北上”的光荣使命；立足区域发展和环境保护，完成秦巴山区“人—山和谐共生”现代化乡村建设的探索与实践研究、安康市“十四五”旅游康养千亿级主导产业集群的市域布局、安康市瀛湖库区pH值升高原因的检测分析等课题。近两年来，获批绿色创新相关项目28项，经费149万元，出版《陕南生态产业培育与发展模式研究》《秦巴山区人与自然和谐共生的现代化乡村振兴实践探索》等学术专著，完成安康市生态旅游产业高水平质量的发展规划、安康市生态环境保护规划，累计向政府部门等提交各类建议方案和调研报告30余项，为地方绿色低碳高水平质量的发展提供了有力智力支持。

　　依照拓展环境育人、文化育人功能原则，科学规划、设计江南、江北两校区环境规划方案，逐步完善各功能分区植物配置、植物造景、校园特色植物名牌建设及挖掘其人文内涵，将自然科普与文化育人相结合，达到环境育人、文化育人的效果。不停地改进革新宣传形式开展绿色环保教育，在世界地球日、世界水日、植树节等涉及生态环境保护的重要时间节点，发动师生开展植树、校园卫生清洁、汉江公园志愿环保活动等，充分的发挥环境育人功能，提升师生生态文明素养。

　　近年来，国产科幻影视剧《流浪地球2》和《三体》火热“出圈”，获得全球关注。

　　近日，云南农业大学盛军、田洋教授课题组突破核桃油抗氧化难题，研发出替代植脂末的核桃植物基奶粉，并实现成果转化和应用，相关研究成果在国际期刊《食品工程学报》发表。

　　有一个名字，总是让人心生自豪——广袤大地纵横驰骋，“流动的中国”以最直观的方式，将“中国速度”呈现给世界。

　　为未来世界的智能化开辟新可能——2024中关村论坛年会“人工智能主题日”侧记

　　在2024中关村论坛年会“人工智能主题日”活动现场，多项AI领域前沿技术、数据要素、生态培育、产教融合、场景应用、监管治理等多方面成果精彩亮相，百余位AI领域专家围绕大模型、具身智能、可信AI等国内外前沿热点线

　　光明日报教育周刊近期推出的《科学教育提质正当时》系列报道，从师资培养、课程设置、资源建设等多方面，对如何更好进行中小学科学教育展开了持续讨论，并提出了一系列推动科学教育发展的有效建议，在科学界、科学教育界引发热议。

　　“中国共有独角兽企业369家。《中国独角兽企业未来的发展报告（2024年）》由中关村独角兽企业发展联盟联合毕马威企业咨询（中国）有限公司、长城战略咨询、北京方迪经济发展研究院、清华大学中国科技政策研究中心共同发布。

　　截至目前，神舟十七号航天员乘组已完成全部既定任务，将于4月30日乘坐神舟十七号载人飞船返回东风着陆场。

　　2024年3月5日，习在参加十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高水平发展这个第一个任务，因地制宜发展新质生产力。以创新为核心，通过技术创新、管理创新和模式创新，提升生产力整体水平，推动航空产业加快发展。

　　以前，铸钛大炉坩埚容易损坏，需要每月更换一次，公司每年需要投入不少资金购买新坩埚。我和设备专家一起夜以继日地攻关，终于编制出了一套新的铸钛炉熔炼操作法，提高了坩埚使用率，每年可节约坩埚费用50万元左右。

　　2024成都世园会开幕以来，邛崃分会场龙门山生物多样性博览园迎来游客参观热。借着成都世园会的契机，成都梳理整合龙门山生物多样性资源，规划建设了占地1172亩的龙门山生物多样性博览园，无边界地呈现龙门山生物多样性。

　　令张治国兴奋的是，武王墩一号墓椁室盖板上已发现和采集墨书文字100多句、近千字，是典型的楚系文字。“对于南方潮湿环境下考古出土的丝绸保护而言，从饱水到干燥的过程，能够说是生死攸关。

　　对此，《指导意见》明确了依法合规管理数据资产、明晰数据资产权责关系、完善数据资产有关标准、加强数据资产使用管理、稳妥推动数据资产开发利用等12方面主要任务。该负责这个的人说，为加强数字资产管理，《指导意见》突出以下根本原则：坚持确保安全与合规利用相结合。

　　为落实碳达峰碳中和目标，我国将应对气候平均状态随时间的变化作为国家战略，纳入生态文明建设整体布局和经济社会持续健康发展全局，加强顶层设计。

　　复旦大学邯郸校区的一个小院里，藏着一件“镇院神器”——上海电子束离子阱装置。

　　4月19日，元阳县沙拉托乡松树寨村的村民在哈尼梯田开展春耕播种。（张艳摄）在元阳县沙拉托乡的哈尼梯田缓冲区，当地举行“开秧门”活动，村民们在田间地头祈福，他们载歌载舞，迎接春耕的到来。

　　研究人员表示，马岭河小苦荬的发现，表明兴义世界地质公园有着非常丰富的生物多样性，值得开展进一步系统性的调查研究。

　　从1999年起，有着“神箭”称号的长二F火箭全程参与了中国载人航天工程“三步走”战略的每一步。它用100%的成功率，为航天员搭建出一条安全“天梯”。

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厚植绿色发展理念 推进生态文明教育

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